體育班改革啟動 張廖萬堅：賽事過多、學力低落都要檢討

體育班改革啟動 張廖萬堅：賽事過多、學力低落都要檢討

林曉雲 2026/07/31 10:20

體育班回歸教育部後將啟動改革，教育部政次張廖萬堅接受本報「官我什麼事」專訪時直言，目前體育班填報的每日訓練時數、公假天數等資料「很多不是真實的」，教育部將與運動部重新檢討賽事安排、教練制度及人才培育，希望體育班改革回到教育本質，而非只追求比賽成績。

張廖萬堅表示，教育部與運動部檢討體育班制度時發現，目前由國立台灣體育運動大學協助管理的體育班填報系統，包括每日訓練是否超過3小時、1年公假是否超過30天等資料，多由各縣市及學校自行填報。他坦言，自己曾長期在基層帶球隊，「很多資料不是真實的」。

他指出，以棒球為例，全台一年大型賽事非常多，除了寒暑假外，開學後還有嘉義諸羅山盃、台中金龍盃、桃園盃、富邦國際邀請賽、台南巨人盃、台東關懷盃等重要賽事，球隊經常南北奔波，很難相信一年公假能控制在30天以內，但這也不能苛責基層學校，教育部將與運動部共同檢討賽事整併及制度管理，讓學生兼顧學習與訓練。

張廖萬堅以曾旅日的職棒國手陳傑憲為例表示，陳傑憲曾分享，日本全國性高中棒球賽事一年約只有3項，其餘多為假日聯賽，學生仍以正常學習為主。他認為，陳傑憲不僅球技優秀，表達能力、自我管理及面對低潮的能力也值得學習，這才是教育希望培養的人才，而不是只有競技表現。

張廖萬堅也表示，日本高中棒球教練多同時具有教師身分，不只是教球，更肩負教育學生的責任，學生如果學業退步，甚至可能被禁止練球；反觀台灣不少專任運動教練由退役選手擔任，較偏重競技訓練，因此未來教練制度及基層人才培育也值得重新思考。

張廖萬堅強調，體育班改革不能只看是否培養出職業選手，而應兼顧學生學力、生涯發展與運動能力，建立更完整的人才培育制度，讓學生即使未來沒有成為職業選手，也具備升學、就業及跨領域發展能力，真正兼顧教育與競技。

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